Les langues (21/09/15)

L’apprentissage des langues est utilisé dans un contexte d´acquisition et dans un contexte d´utilisation.

1. Contexte d´acquisition

Langue initiale : C´est la première langue que les enfants apprennent. Cette langue est assimilée de manière inconsciente e avant l´étape scolaire.

Langue seconde : L´enfant assimile cette langue dans son contexte social. La langue seconde est assimilée come une langue véhiculaire, administrative et d´enseignement.

Langue étrangère : C´est la langue que l´enfant acquiert à l´école, de manière consciente et intentionnelle.

2. Contexte d´utilisation

Langue habituelle : C´est la langue de tous les jours. La langue habituelle n´est pas toujours la langue initiale.

Langue de travail : C´est la langue qui constitue moyen principal de communication dans une entreprise supranationale, dans un organisme international, dans un État ou une organisation.

Langue véhiculaire : C´est la langue utilisée comme un moyen de communication entre les différentes langues. Cette langue facilite la compréhension entre les différents intervenants.

L´enseignement des langues a pour objectif enrichir le répertoire linguistique des apprenants. Certains types d´enseignement sont : FLM (Didactique de la langue initiale), FLS (Didactique de la langue seconde) et FLE (Didactique de la langue étrangère).

Apprentissage des langues	Contexte  d´acquisition	Langue initiale Langue seconde Langue étrangère
	Contexte   d´utilisation	Langue habituelle Langue de travail Langue véhiculaire